14 astuces mnémotechniques pour éviter les fautes d’orthographe en francais par Stéphane B. Guillemot

Il existe des petites « phrases magiques » pour plus facilement se souvenir des règles de base de l’orthographe français.

J’ai sélectionné pour vous 14 astuces mnémotechniques simples pour vous aider dans vos rédactions de devoirs, simples lettres, ou prises de notes – sans oublier les nombreux emails qu’aujourd’hui nous rédigeons depuis nos claviers d’ordinateurs.

A consommer SANS modération !

14 astuces mnémotechniques :

« Courir » ou « courrir » ? On coure vraiment beaucoup plus vite avec 1 seul « r » Un seul R à couRir, car quand on court, on manque d’air !

« J’ai manger » ou « j’ai mangé » ? Remplacer par un verbe d’un autre groupe « J’ai bu » et non « j’ai boire » donc on écrit « j’ai mangé »

« Je mangerai » ou « je mangerais » ? Pour s’en sortir, utilisez la 1ère personne du pluriel « Nous mangerons » ou « nous mangerions » et suivant le sens de la phrase adoptez la bonne orthographe

Peut-on dire « Si tu aurais… » ? Absolument pas et pour se corriger rappelez-vous ceci : Les « SI » n’aiment pas les « RAIS » ! Donc, dites plutôt « Si tu avais… »

« Aparaître » ou « apparaître ? Lorsque l’on écrit « apparaître », le doute disparait, car il apparait toujours deux P d’un seul coup

Apercevoir je m’aperçois qu’apercevoir ne prend qu’un « p »

Mots en « ou » ayant un pluriel en « oux » Viens mon chou, mon bijou, mon joujou, sur mes genoux, et jette des cailloux à ce hibou plein de poux !

Bâteau et gateau… ou bateau et gâteau ? Le bateau coulerait avec un accent circonflexe (petit chapeau sur le « a »), donc n’en mettez pas. Un gâteau est plus joliment décoré avec cet accent (chapeau sur le « a »), donc il lui en faut un !

Orthographe de magasin ? Avec un « s » car c’est dans ces commerces que l’on peut y acheter des habits de taille S

Orthographe de magazine ? Avec un « z » car on peut y lire toutes les lettres de l’alphabet, de A à Z

Un « a » (sans accent) ou un « à » (avec accent) dans une phrase ? Facile, il vous suffit de conjuger celui-ci à l’imparfait et si c’est possible c’est que vous avez à faire à l’auxiliaire avoir (a) sans accent. Il a mangé => il avait mangé (auxiliaire avoir) Il mange à la maison => il mange avait la maison (Pas d’auxiliaire avoir donc (à) avec accent)

« Soufrir » ou « souffrir » ? Sachez que l’on souFFre souvent (toujours deux F)

« Chuter » ou « chutter » ? il est rare de faire deux fois la même chuTe (écrivez chute avec un seul T)

« Luter » ou « lutter » ? On luTTe toujours avec les deux poings

1 – Imprimez cette petite liste

2 – Relisez-là 1 fois par jour pendant un petite semaine

3 – Et lors de vos prochains écrits, amusez-vous à explorer votre mémoire pour les redécourvir mentalement ;-)

Vous serez surpris(e), vous les retrouverez « de tête » comme par magie !

Et ensuite ?

Créez simplement vos propres astuces mnémotechniques pour retenir l’orthographe des mots qui vous posent le plus de problèmes dans vos courriers ou devoirs.

Trouvez une expression, un mot clé, qui donnera du sens et soulignera la difficulté du mot à bien orthographier…

Faites des rimes, ou inventez des expressions imagées.

A propos de rimes, découvrez cet outil en ligne pour générer rapidement des mots qui riment parfaitement : http://crystalrhymes.free.fr

Pour mieux mémoriser, vous pouvez aussi utiliser la méthode des cartes mentales… J’utilise personnellement la méthode présentée sur ce site et je vous la recommande : http://www.SavoirApprendre.com

Excellent apprentissage.

Stéphane B. Guillemot est passionné par les trucs et astuces mnémotechniques pour apprendre mieux et plus rapidement mais aussi pour developper mémoire et attention presque sans effort. J’anime le site http://www.RetrouvezDeTete.com

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